A kifejezéseket úgy magyarázzuk, ahogyan azokat a pedagógiai szakszolgálati gyakorlatban használják.

alakváltozás
Kb. 6 éves korban zajló testi érési folyamat: gyorsul a hosszú csöves csontok növekedése, megváltoznak a testarányok. Ehhez társul a fogváltás, a kortársak felé fordulás, a figyelem és a terhelhetőség növekedése. Az iskolaérettség szempontjából alapvető, de az érettséget mindig komplexen (kognitív, szociális, motoros és egészségi szempontok együtt) kell vizsgálni.

analitikus–szintetikus gondolkodás
Egy forma, szó vagy szöveg részekre bontása, majd ezekből új egész kialakítása. Gyengesége tanulási nehézségek alapja lehet.

analógiás gondolkodás
Az óvodás- és kisiskoláskor meghatározó gondolkodásmódja. Összefüggéseket keres, segíti az ismeretek összekapcsolását, a szabályfelismerést és a problémamegoldást. Alapja a későbbi fogalmi és ok-okozati gondolkodásnak.

anamnézis
A gyermek élettörténetének feltárása a fogantatástól a jelenig, a megértéséhez szükséges információk összegyűjtése.

Apgar-érték
Az újszülött állapotát jelző mutató: szívfrekvencia, légzés, izomtónus, reflexingerlékenység, bőrszín. 1 és 5 perces korban kötelező, gyakran 10 percnél is ismétlik.

auditív
Hallással kapcsolatos, halláson alapuló.

beszédészlelés
A beszédhangok és hangsorok felismerése, megkülönböztetése és megismétlése, a jelentés nélkül.

beszédértés
Szavak, mondatok, szövegek jelentésének megértése. Szintjei: szóértés, mondatértés, szövegértés (összefüggések felismerése, alkalmazása).

beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség (BTMN)
A közösségi beilleszkedésben, tanulásban vagy magatartásban jelentkező tartós nehézség. A Pedagógiai Szakszolgálat állapítja meg, és előírja a szükséges fejlesztést (gyógypedagógus, pszichológus, fejlesztő pedagógus bevonásával).

diszgráfia
Írási, helyesírási zavar.

diszkalkulia
Számolási zavar.

diszlexia
Olvasási és írási zavar, gyakran idegennyelv-tanulási nehézséggel társul.

domináns
Irányító oldal, pl. domináns kéz: amelyikkel a gyermek pontosabban, erőteljesebben dolgozik.

feladattudat
Képesség arra, hogy a gyermek elvégezzen egy feladatot akkor is, ha nem élvezi, mert külső elvárás van.

finommotorika
Az ujjak és kéz aprólékos mozgásainak együttműködése (rajzolás, építés, kézműves tevékenységek).

fluid képességek
Új helyzetekben szabályfelismerés, kapcsolatok megértése, következtetés levonása.

gondolkodási műveletek
Analízis, szintézis, analógiák felismerése, ok-okozati viszonyok megértése, problémamegoldás.

grafomotorika
Az írásmozgás finom szabályozása (ceruzafogás, nyomaték, írás gördülékenysége).

impulzív
Hirtelen, gondolkodás előtti cselekvés, indulati reakció.

inadekvát
Nem megfelelő, a helyzethez nem illő.

intelligencia-vizsgálat
Az értelmi és gondolkodási képességek komplex vizsgálata (pl. WISC-V, Raven, Woodcock-Johnson).

intelligencia-profil
Az intelligenciateszt részpróbáiban nyújtott teljesítmények grafikus megjelenítése.

intelligencia-struktúra
Az intelligenciát alkotó részterületek aránya. Szórt struktúra = egyenetlen teljesítmény, tanulási zavarnál gyakori.

kauzalitás
Ok-okozati összefüggések felismerése, megfogalmazása.

keresztezett dominancia
Amikor a kéz és a szem irányítását eltérő agyféltekék adják (pl. jobbkezes, bal szem domináns).

keresztmozgások
A test középvonalának átlépésével végzett mozgások (pl. jobb kézzel bal fül megérintése).

kognitív hatékonyság
Tanulási teljesítmény alapja: figyelem, memória, feldolgozási sebesség.

kognitív funkciók
Figyelem, észlelés, emlékezet, gondolkodás, beszéd, képzelet.

lateralitás
Oldaliság, pl. jobb- vagy balkezesség.

memoriter
Fejből megtanulandó és elmondandó szöveg (pl. vers, prózarészlet).

mnemotechnika
Emlékezést segítő eljárások (pl. akronímák, képi asszociációk).

mentális
Az elmével, gondolkodással kapcsolatos.

mentális lexikon
Agybeli „szótár”: az aktív és passzív szókincs tára.

mennyiségi relációk
Matematikai viszonyok: több, kevesebb, ugyanannyi.

motoros
Mozgásos.

multiszenzoros oktatás
Tanítás több érzékszervi csatornán keresztül. A korszerű Structured Literacy szemléletben a multiszenzoros módszerek az explicit, szisztematikus nyelvi oktatást egészítik ki.

organikus
Szervi, idegrendszeri eredetű.

percepció
Érzékelés, a valóság észlelése az érzékszervek útján.

születés körüli (perinatális)
A szülés előtti, alatti és utáni rövid időszakra utal.

performációs
Cselekvéses, gyakorlati intelligenciaterület. (Megjegyzés: a mai gyakorlatban WISC-V indexek váltották fel a régi verbális–performációs bontást.)

pszichomotoros fejlődés
Mozgás, gondolkodási funkciók, beszéd és figyelem fejlődése együtt.

részképességek
Az olvasás, írás, számolás alapját képező kognitív és motoros funkciók.

részpróbák
A komplex teszteket felépítő feladatok.

sajátos nevelési igény (SNI)
A megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos zavara (organikus vagy nem organikus okkal). Ide tartozik: érzékszervi fogyatékosságok, értelmi akadályozottság, súlyos tanulási zavar (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia), ADHD, autizmus. A Pedagógiai Szakszolgálat szakértői bizottsága állapítja meg, és kijelöli a megfelelő intézményt, fejlesztést.

sematikus ábramásolás
Egyszerű ábra lemásolása, mely a vizuomotoros képességeket méri. Standard iskolaérettségi feladat.

szem–kéz koordináció
A szem és kéz együttműködése (írás, rajz, labdakezelés).

szenzibilis
Érzékeny, fogékony.

szeriális
Sorbarendezéshez, egymásutánhoz kapcsolódó képesség.

szövegértés
Olvasott szöveg tartalmi feldolgozása.

sztereotip
Állandóan ismétlődő, kötött.

taktilis
Tapintás útján szerzett.

tanulási gyengeség
Tanulási képességek általános gyengesége. Nem tartozik a BTMN-be. Általában korrepetálással, differenciálással segíthető.

tanulási nehézség
Átmeneti tanulási probléma, része a BTMN kategóriának.

tanulási zavar
Részképességzavar, amely az intelligenciaszinthez képest alacsony iskolai teljesítményt okoz (pl. diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia). Sorozatos kudarcokhoz és másodlagos viselkedési problémákhoz vezethet. A Pedagógiai Szakszolgálat állapítja meg.

tízes átlépés automatizációja
A tízes számkör feletti műveletek elvégzése fejben, az alapműveletek automatikus tudására építve.

újszülöttkori adaptáció
Az újszülött alkalmazkodása a méhen kívüli élethez (légzés, keringés, idegrendszer, immunrendszer, hőháztartás).

verbális
Szóbeli, szavakban kifejezhető. A tanult ismeretek, szókincs, nyelvi kategóriák használata.

verbális kifejezőkészség
Gondolatok, érzések, ismeretek szóbeli kifejezése.

vizuális
Látáson alapuló.

vizuális differenciálás
Különbségek és azonosságok felismerése látás alapján.

vizuomotoros koordináció
A látás és a mozgás összerendezése (pl. kisgyermek tárgyak megragadása közben).